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第54期(总第54期) 2017年5月16日   本期四版  上一期  下一期  更多期次  
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合唱团:音符跳动的正能量



作者:大学生记者团 曹毓

 “我就是从心里爱着这个地方,它能够让我感到放松,感到自信。在这个地方站着,我会有很想放声歌唱的欲望,渴望着和音乐有更深的共鸣,哪怕有时候唱到嘶哑,唱到感动流泪,我也愿意待在这里继续唱下去。”曾经的大学生合唱团成员之一的莫易凡学长深情地回忆道。

     带着学长的回忆,我们来到了合唱团。初次见面,颜佳玥老师正忙着排练,教学生如何更科学的发声,如何运用气息吐词,酝酿感情等合唱技巧,优雅的举止,温柔的谈吐,给人如沐春风的感觉。在休息之际,颜老师和我们进行了简短的交谈。非职业合唱团在全国风起云涌,高校的大学生合唱团是业余合唱团的一种存在方式。颜老师希望通过合唱教育提升学生的综合素质,引导学生们在合唱中感受到音乐艺术的美,在歌唱中缓解课业压力、放松精神,培养他们健全与完善的人格,开朗与乐观的心性,增强自信,提升幸福感。

颜老师介绍道,“合唱不是齐唱,它的魅力就在于用人声演绎多声部歌曲!”首要问题是合唱理念的建立,这就限制了自由发声,自由发挥的空间,更强调集中、统一、谐调与合作,强调声部的共性,弱化消除个性声音。她认为大学生合唱团中的成员几乎都没有音乐基础并且音色条件、发音习惯、擅长的演唱风格各不相同,所以怎样把他们训练成统一的发声状态,形成集中、和谐、悦耳的声音,是合唱课的重点和难点!面对这些问题,颜老师认为这是一种美丽的挑战,看着一届又一届的学生在自己手里经受音乐的熏陶,她收获的快乐与辛苦成正比。

合唱艺术是一门做人的艺术。在学习的过程中它教会了学生很多实际生活中有益的东西,比如学会安静,因为合唱是音乐表演艺术,而音乐存在的前提必须是一个安静的环境,所以学习合唱必先学会安静。比如学会倾听,合唱团员必须时刻听钢琴的音高,听指挥的要求,听其他声部及本声部的群感来决定自己如何唱。正如许多大师所言,合唱不是唱出来的而是听出来的。再比如学会合作,学会服从,学会尊重,学会分享等等这些优良的品质,都可以在合唱的过程中得到锻炼。颜老师说,在学习的过程中,她是真实感受到一些学生的变化,看到他们提高了自律能力、理解能力、沟通能力、承受能力等,这些不大不小的变化,都让她为之欣喜。

    犹记得学长的回忆录,他这样写道:“在这几年的大学生活里,是颜老师和她的合唱团让我有了如此大的转变和进步,也让我对合唱团有一种深深的归属感和依恋。我常常在排练完后,一个人坐在钢琴前,一遍又一遍地弹着我唯一会的那首钢琴曲,或者唱我喜欢的歌,哪怕在训练教室呆上一个下午,不饮不食,我都乐此不疲。因为这里给我的感觉就像家,整个学校只有这里能有这么一台钢琴让我弹奏,也只有这里能让我唱出发自心底,毫无顾忌和束缚的歌声。”他的这段话让我一个从来不曾接触过合唱艺术的人,有了对合唱团深深的认同之感。

最后,颜老师表达了对合唱团的期望,她的回答一如既往的朴实简单,她说:“希望通过我们的努力,提高大学生合唱团的艺术水准,努力扩大大学生合唱艺术活动的参与规模,让大家看到一个充满活力、有着广阔发展空间的合唱团,演绎出使自己骄傲、令人们赞誉的作品,为校园生活锦上添花。”

 

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